这类表现提示的可能不只是度数问题,而是双眼视功能里的调节与集合环节出了状况。调节是眼睛对焦的能力,集合是两眼同时向内转、把视线对准同一个目标的能力。两者配合不好,看近时就容易出现串行、漏字、看完一段不知道看到哪、太阳穴发胀、看久了想闭眼。常见类型有两种:调节不足,看近对焦费力、容易模糊,读一会儿就想休息;集合不足,看近时两眼内转不够,可能出现重影、阅读时字在跳。这两种在学龄儿童中都不算少见,且常规视力检查往往查不出来——因为单眼看视力表是清楚的。需要做的检查包括医学验光(确认度数是否充分矫正)、调节幅度与调节灵敏度、集合近点、眼位与立体视功能。处理上,先把该矫正的度数矫正到位,再根据结果安排视觉训练,常用的有翻转拍、聚散球、字母表等,按疗程在家练习、定期复查。多数孩子经过一段时间的训练,阅读耐受度会明显改善。如果同时存在明显的学习困难,还需要与教育心理方面的评估区分开,不要都归到眼睛上。
